Değerler

Ateşböcekleri mağarası. Öfke nöbetleri hakkında çocuk hikayesi

Ateşböcekleri mağarası. Öfke nöbetleri hakkında çocuk hikayesi


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Çocukların öfke nöbetleri birçok ebeveyn için sinir bozucu olabilir. Çocuklar sinirlendiğinde çok sinirlenirler çünkü öfke veya öfke gibi duygularla nasıl başa çıkacaklarını henüz bilmiyorlar. Çaresizce tekmeleyerek veya ağlayarak tepki vermeleri yaygındır. Yavaş yavaş çocuklar bu dürtüleri kontrol etmeyi öğrenmelidir ve ebeveynler onlara yardım edebilir. Otizmli çocuklar söz konusu olduğunda bu durum daha da karmaşıktır.

Birini oku Çocuk hikayeleri Bir aile olarak, üzerine düşünmesini sağlamak istediğiniz konuşma konularını gündeme getirmek en iyi bahanedir. Bu hikaye başlıklı "Ateşböcekleri mağarası", Max'in çok karanlık bir mağarada tekne gezisi hakkında olan bu, mükemmel bir pedagojik araçtır.

Sizi hikayenin keyfini çıkarmaya davet ediyoruz ve aşağıda otizmli bir çocuğunuz varsa okuyup yorumlamanız için bazı yönergeler öneriyoruz. Bu okuma, çocuğunuzun öfke nöbeti ile başa çıkmanın ve müdahale etmenin yeni yollarını önerecektir.

Tekne çok ileri gitmişti.

Max, bilmeden ciddi bir belaya bulaşmıştı. Aniden Neredeyse tamamen karanlık bir mağaradaydım, kaybolma korkusunu ve her yerde duyulan o seslerin neden olduğu paniği aşmaya çalışıyor.

Max felç olmuştu, düşünemiyordu. Ancak telaş her seferinde daha da yükseldi ve gittikçe kulakları sağır eden bir sese dönüştü. Bu ezici ve boğucuydu. Ve elbette, Max mağarada çarpışmamak için bir şey görmeye ve şimdi de bu çığlıkların farkına varmaya yetti.

Birdenbire, Max bilmese bile mağara sonsuza kadar genişledi. Girişten gelen küçük ışık artık bulunduğu alanı artık kaplamadığı için bunu ancak sezebiliyordu. Yani adımlarını geri izlemek onun imkânı dahilinde değildi.

Kafasında Max artık ne olduğunu anlayamıyorduAncak, elinden gelen tüm dikkati göstererek, bazı durumlarda mağaradaki o tuhaf gürültünün ortasında birkaç kelimeyi anlıyor gibiydi. Emirlere benziyorlardı, bir bakıma ne yapacağını söyleyen biri gibi. En azından mağaranın kendisine hitap etmek için kullandığı üslup pek dostça değildi ve anlayabildiği tek şey bu olsa bile, Max başının büyük belada olduğunu gayet iyi biliyordu.

Bu yüzden boğulmuştu; ve o kadar bunaldı ki, hissettiği şaşkınlığa yanıt olarak patlamadı. Bu kafa karışıklığı, neler olduğunu anlamadığı için çok fazla öfke duymasına neden oldu. Ve öfke, iyi öfke onu kontrol edemedi ve onu elinden öfkeye sürüklediMax'in artık neler olduğunu kontrol edemediği yer.

Aniden, farkına varmadan Max kendini bota atılmış halde buldu ve etrafındaki her şeyin hareket etmesine ve her şeyin daha da çirkinleşmesine neden oldu. Korkudan kaynaklanan öfke nöbeti ile Max, tekneye gittikçe daha çok çarpıyor, çok tehlikeli bir şekilde dönmesine neden oluyordu, hatta kendine zarar veriyordu. İşler gerçekten çirkinleşiyordu.

Max, gözyaşları, çığlıklar ve tekmelerle, kendi üzerindeki tüm kontrolünü kaybetti. Orada ne yaptığını ya da mağaranın ona ne fısıldadığını bilmiyordu. Ondan ne istiyordu?

Yani hiçbir yerde ve beklemeden Önünde parlak noktalar belirmeye başladı. İlk başta, mağaranın bir köşesine parlak noktalar dağılmıştı. Sonra hareket etmeye başladıklarında, Max'e daha büyük ve daha parlak göründüler. Öyle ki, 7 yaşındaki çocuk birkaç saniye içinde tamamen sakinleşti ve dikkatini buna odakladı.

Işığa uzanmak için elini uzattığında, biri eline kondu, sonra bir diğeri ve sonra bir diğeri ... Max bunu böyle anladı bu ışıklar ateşböcekleriydive hiçbiri gitmek istemiyor gibiydi. Aksine, ateşböceklerinin hepsi, sanki çıkış yolunu işaretlemek istiyorlarmış gibi mağaranın kenarlarına yerleşmeye başladılar. Böylece çocuk oradan nasıl çıkacağını çok iyi anladı. Gömleğiyle gözyaşlarını sildi ve kayığın küreklerinden tutarak günün karmaşasını toplamaya başladı.

Giderek artan ateşböcekleri daha da parlaklaşmaya başladı. O kadar parlaklardı ki Max sadece mağara duvarlarını değil, çıkışı da görmeye başladı. Böylece küçük çocuk, güneş ışığının girdiği deliğin ağzına girdiğini görene kadar sertçe kürek çekti.

Mağaranın dışında Max, ateş böceklerini tamamen karanlıkta mağaranın içinde bırakarak geriye baktı. Ama içlerinden biri ona yaklaştı, sanki güneşten daha parlak görünüyordu. Max gülümsedi, oraya nasıl gittiğini ya da mağaranın ona ne söylemek istediğini bilmiyordu ama Artık bir durumu anlamadığımda bir daha asla korku hissetmeyeceğimi biliyordum çünkü bu ateşböceği sırt çantasına girmişti, sanki sonsuza kadar onunla kalmak istiyor gibiydi. Bir gün yine başını belaya sokar diye.

Otizmli kız ve erkek çocuklarda meydana gelebilecek bir öfke nöbetiyle yüzleşmek için vereceğim bazı önermeleri ifşa etmeye başlamadan önce, bu bilginin aynı zamanda patolojilere, bozukluklara ve diğer engellere müdahale etmeközellikle bilişsel, dil ve çocuğun davranışı gibi alanlarla bir şekilde ilişkili olanlarda.

Ayrıca, oğlumuzun veya öğrencimizin bir ebeveyn olarak öfke nöbeti geçirmesi durumunda dikkate alınması önemli görünen bazı şeyleri yansıtmak için güvendiğim "Ateşböceklerinin mağarası" hikayesine küçük atıflarda bulunacağım. veya profesyonel müdahale etmelisiniz.

1. Çok uzağa gitmesine izin vermeyin.
Hikaye "tekne çok ileri gitti" ile başlıyor. Genellikle işler "kontrolden çıkana" ve geri dönüş daha karmaşık hale gelene kadar müdahale etmiyoruz. Çocuğumuzun veya öğrencimizin uyumsuz davranışları veya öfke nöbetleri olabileceğini bilirsek, gelmeden önce onları kontrol etmek ve durumu başka yöne çevirmek daha iyidir, çünkü normalde hepimiz bu tür davranışlarla, özellikle de aile ve çocuğun kendisi acı çekeriz.

2. Hiper veya hipo hassasiyetlerle yüzleşmek.
Hikayenin "kaybolma korkusunu ve bu gürültülerin paniğini yenmeye çalışıyorum" dediği bu kısımda, bu hassasiyetlere hem varsayılan olarak hem de aşırılıkla (hipo veya hiper hassasiyetler) nasıl atıfta bulunulduğunu görebiliyoruz. Bazen otizmli kişilerde düzenlenmezler.

Çocuğun genellikle sesler, tatlar, dokular vb. İle acı çektiğini biliyorsanız. Seni davet ediyorum önceden ve aşamalı olarak çalışmak küçük tatbikatlar ve yaklaşımlar yapmak, böylece daha sonra gerçek durumlarla farklı şekilde yüzleşebilirsiniz.

3. Çocukla fazla konuşmave olanlardan dolayı onu suçlayarak ona asla bağırmayın.
Sık sık böyle babalar ve annelerle ve çocuklarının anlayabileceğinden daha fazla konuşan profesyonellerle tanışırım, böylece kelimeler çocuğun kafasındaki boşlukları doldurmaya başlar. Bu, onda genellikle çaresizlik hissini artıran bir şaşkınlık hissi yaratır. Sonuç olarak, genellikle çocuğun kafasındaki uyumsuz davranışları arttırırlar.

Bunun için sözlü olarak iletişim kurmak her zaman daha iyidir çocuğun söyleyebileceği kelime sayısı artı bir. Örneğin oğlumuz “Ekmek istiyorum” gibi basit iki unsurlu cümleler kurabiliyorsa asla “oturun çünkü sen topraklandın, şeyler yere atılmaz” demeyin. Bu onun için çok fazla olabileceğinden değil, sadece öyle. Önce siparişi verin. Uygulamak ve oturmak için biraz zaman ayırın, ardından saçı çekme hareketini basit bir şekilde "hayır, hayır, kızgın" şekilde onaylamadığınızı görsel ve jest olarak destekleyin ve "saçı çekme" çizimini gösterirken şunları yapabilirsiniz: Kızgın bir kişiye özgü doğal bir jest veya yüz ifadesi sunun.

4. Uyandırma çağrısını rahatlatmak mı yoksa pekiştirmek mi?
Sık sık ebeveynlerin ve sınıf arkadaşlarının, öğrencilerimizin yanı sıra oğullarımızda ve kızlarımızda ilgi çağrılarını veya davranışları pekiştirdiğini görüyorum. Ama endişelenme, ilk başta bize bazı davranışlarla şantaj yapmaya mı çalıştıklarını bilmek kolay değil.

Örneğin, yapmak istemediğiniz bir şeyden veya biten bir şeyden dolayı öfke nöbeti ortaya çıkarsa ve daha fazlasını istiyorsanız, az ya da çok uyumsuz bir davranış tetiklenmiş olabilir (bir bardak fırlatmaya kadar değişebilir). Reddetmek ve yeniden yönlendirmek için aklımızda tutmamız gereken bir kişiye saldırmanın veya kendine zarar vermenin zemini. Çocuk bunu yaparken yetişkine de bakıyorsa, muhtemelen onun onayını istemiyordur; yanlış olduğunu biliyorsun. Yapmaya çalıştığınız şey, tepkinizi aramaktır. Ama sakin ol bu bir nabızdır. Mümkün olduğunca ona bakmayın (veya herhangi bir tehlikeye maruz kalma ihtimaline karşı yana doğru bakın). Ona bakarsanız, onun hakkında konuşursanız veya daha kötüsü, sizi aklınızdan çıkarırsa, davranışı pekiştirmiş olursunuz.

Öte yandan, çocuk, hikayede Max'te olduğu gibi, nasıl kontrol edeceğini bilmediği bir durum nedeniyle endişe veya stres yaşıyorsa, davranış ortaya çıkmadan önce yapmalısınız. ona çocuğun ihtiyacı olan fiziksel teması ve anlayışı sağlayın. Ve eğer davranış halihazırda ortaya çıkmışsa, önce onu yönlendirmeli ve sakinleştikten sonra basit bir şekilde ilk önce anladığınızı, ikinci hale gelmediğini ve son olarak ne beklediğinizi açıklamalısınız. Ona açıklarken basit bir çizim yapmayı deneyin.

5. Çocuğunuza gerekli desteği verin
Bazen unuttuğumuz gibi, hepimizin bir şeyleri aynı kelimelerle anlamaya hazır olmadığı yaygındır. Size davranan doktor olayları çok teknik bir şekilde açıklarsa, bilmeyebilirsiniz, değil mi? Bazen biz o doktorlarız Olayları çocuklarımıza çok karmaşık bir şekilde açıklıyoruz. Daha önce de söylediğimiz gibi, gerekli kelimeleri kullanmaya çalışın, ne fazla ne de az.

Bizi daha iyi anlamaları için onlara verebileceğimiz desteklere de dikkat edin. Verdiğiniz bir tiyatro kursunda öğrendiğiniz her şeyi uygulamaya koymayı unutmayın. Oğlunuzun veya kızınızın anladığı ses tonu, yüz ifadesi, doğal jestler veya işaret dili işaretleri… Her şey, söylemek istediklerimizi anlamasını kolaylaştırmak için ihtiyaç duyduğu bir destek olabilir. Bazen bir resim bin kelimeye bedeldir ve otizmli insanlar söz konusu olduğunda her zaman böyledir.

Şuna benzer daha fazla makale okuyabilirsiniz Ateşböcekleri mağarası. Öfke nöbetleri hakkında çocuk hikayesi, sitede Çocuk hikayeleri kategorisinde.


Video: Öfkeli Çocuk Masalını Dinle (Ocak 2023).